Enfim, a discussão do artigo...

Galera, amigos, a Lú já fez um bom apanhado do artigo, mas vou colocar alguns pontos que acredito que sejam importantes para a nossa discussão. Vamos a eles:
Estabelecimento de Metas é um fator que afeta a aprendizagem que muitas vezes é esquecido por nós;
Dentro das metas específicas temos a subdivisão de metas específicas de curto prazo e metas específicas de longo prazo;
Outra questão importante a ser discutida é o percentual para estabelecer as metas a partir de um pré-teste (10% a 60%).
Quanto ao objetivo do estudo, realmente foi um tanto quanto diverso do que eu esperava ao ler o título, mas não menos interessante. Na verdade o onjetivo do estudo foi validar um questionário que avalia o comprometimento com a meta.
Amostra: 12 sujeitos. Na minha opinião a amostra poderia ser maior, porém não podemos esquecer que o estudo não estava comparando dois grupos, como normalmente nós fizemos. Era um grupo só, onde estava sendo avaliado se os sujeitos comprometiam-se ou não com a meta. Lú, nunca um estudo tem um número X de sujeitos pela dificuldade em coletar os dados. Provavelmente os autores acharam que esse número era suficiente.
Lú, quanto a matriz de avaliação e o questionário: os autores não citaram a fonte pois foram eles que construíram ambos. Uma matriz de avaliação podemos criar quando bem entendermos. Já o questionário precisa passar por um processo de validação, como foi o caso deste estudo.
No pré-teste achei interessante o fato de as 5 primeiras tentativas não serem computadas. Isto é importante para a familiarização com a tarefa e o ambiente. Poderíamos ter usado isso na pesquisa com o pedalo. O pós-teste serviu como uma espécie de retenção. Acho que neste estudo não era necessário o teste de transferência em função do objetivo do estudo, também não aconselharia que fosse nos moldes do processo adaptativo, pois seria uma salada de frutas. (meta, um novo paradigma, questionário...)
Falando em Processo Adaptativo, vocês perceberam que os autores utilizam alguns termos deste paradigma como: "Níveis mais complexos de organização" e "salto de complexidade".
Para finalizar, o ponto que mais me chamou a atenção foi o cálculo para estabelcer metas (10% a 60%). Gostaria de ver estudos versando sobre isso. Na minha opinião, embora isso varia muito de sujeito para sujeito, acho que quanto mais perto do 60%, melhor, se o sujeito tiver oportunidade de realizar uma boa prática com feedback.
Estou pensando em fazer um estudo com esse cálculo em introvertidos e extrovertidos...
Lembram das aulas de Aprendizagem Motora? As metas devem seguir a palavra ARDE
Atingíveis
Realistas
Desafiadoras
Estimulantes
Outra coisa que levantastes Lú, a questão de vários laboratórios estarem envolvidos na construção do estudo: cuidado com isso!
Sou totalmente a favor de construirmos o conhecimento juntos, com várias mãos, trocando idéias e opiniões, porém sou totalmente contra pessoas juntarem-se somente para publicação.
Acho que, da minha parte, era isso. Se lembrar de mais alguma coisa, postarei...
E segue a discussão...
Forte abraço a todos!
Angélica